Працюючи над модулем 9-10, язрозуміла як підходити диферінційовано до учнів з особливими потребами. Диференційований підхід можна використовувати на кожному етапі роботи. Мені потрібно пам'ятати про те що залучаючи учнів до виконання складних завдань і завдань за вибором створити можливості стимулювання позитивних мотивів навчання.
таким чином можно об'ективно оцінити учнів.
таким чином можно об'ективно оцінити учнів.
Немає коментарів:
Дописати коментар